中美少年抖音短视频(年轻人抖音短视频)

语冰趣读

让孩子爱上阅读，少年可以更精彩！

这里有两段中美少年分别做的演讲，大家不妨先静下心来看看。

……

看完这两个视频，我相信每个人都会有自己的发现和感慨。

毫无疑问，这两位少年虽然出身于不同国家的不同阶层，但他们在各自的群体中都是优秀的。

可是他们对各自的人生的理解却是那样的大不同。

一位少年认为传统教育的规则束缚了他，而“快乐”是他理想的未来。为此他需要超脱在规则之外学习——Hacker Schooling 学习如何运用创新的、突破传统规则的方法来获得“骇客思维”。并且这个学习的过程是很自然地非常快乐的！

而另一位少年则认为在传统规则之下的学习是痛苦的，但却很必要！不到“歇斯底里不能坚持”的程度，就不能放弃，不能倒下！因为这是他去往“大城市”的必经之路，而快乐只在“大城市”，大城市之外的地方是“阴暗的角落”！

对于这两位少年的演讲的认知，评价可以有千千万万。

所以，在此我不做任何感性评价，只做简单对比。

前者在用自己的独立思考质疑。质疑传统教育对少儿天性的束缚，他需要的是用“骇客思维”来获得有成就感的快乐。

而后者是在既定的规则之内做自我激励。他没有独立思考，更没有质疑规则，只是用尽全力利用规则去完成“改命”！他对“快乐”的理解和想象都是别人（包括社会）为他所描绘的。

两者的差异可能有阶层不同的客观因素。

但是非常关键的一点是——

前者所处的教育规则允许质疑，而后者所处的教育规则不允许！

……

看完这两个视频之后，曾经震撼过我的“钱学森之问”，却又一次浮现在了我的脑海中，久久不得平息。

“为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才？”

编者按：2005年，温家宝总理在看望钱学森的时候。钱老感慨说：“这么多年培养的学生，还没有哪一个的学术成就，能够跟民国时期培养的大师相比。”钱老又发问：“为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才？”——“钱学森之问”是关于中国教育事业发展的一道艰深命题，需要整个教育界乃至社会各界共同破解。

ps ：最近一直在对语冰书堂做阅读教案的老师们提要求——教孩子读书，请一定要教会孩子独立思考。教会孩子对所读的书本提出质疑！社会和规则不允许，起码在我们的课堂上必须允许，并且鼓励！

以上就是中美少年抖音短视频的全部内容，希望能够对大家有所帮助。